PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS: febrero 2013

jueves, 28 de febrero de 2013

miércoles, 27 de febrero de 2013

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

Este blogg fue diseñado por alumnos de nivel bachillerato, como material de apoyo, para todas las personas que se encuentren estudiando la materia de inglés II . En él podrán encontrar actividades que explican temas (pasado simple, futuro simple, adjetivos comparativos, verbos modales, presente perfecto, condicional cero y primer condicional) de una manera más simple, creativa y con ejemplos para su mayor entendimiento.

PROGRAMA DE INGLES II

Unidad de competencia 1.- Pasado simple

*Vocabulario relacionado con los viajes.

Unidad de competencia 2.- Futuro

*Futuro simple (Will) Futuro be going to.

*Vocabulario relacionado a las comunicaciones y al clima .

Unidad de competencia 3.- Adjetivos comparativos

*Adjetivos calificativos en grado positivo y suposición sintáctica.

*Vocabulario relacionado a la vestimenta y apariencia física.

Unidad de competencia 4.- Verbos Modales

*Diferencias y usos de los verbos modales ´could´ , ´should´ , ´must´ , ´ought to´ y ´have to´.

*Vocabulario relacionado a actividades diarias , estilos de vida saludable y no saludable y costumbres.

Unidad de Competencia 5.-Presente Perfecto

*Presente perfecto vs pasado simple.

*Vocabulario relacionado a empleo, turismos y rutinas.

Unidad de competencia 6.- Condicional cero y primer condicional

*Vocabulario relacionado al dinero y la ecología.

Competencias Genericas y disiplinares

• Actividad. Portafolio de evidencias. 25 % (cada parcial)

Objetivo: Elaborar un portafolio de evidencias que integre todos los trabajos elaborados durante el curso.

Competencia: A partir de realizar la planeación en equipo sobre cómo trabajar un portafolio de evidencias, los estudiantes comienzan con el diseño, continúan con la integración y terminan con la evaluación del portafolio.

Competencias Genéricas:

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en contextos básicos mediante la utilización de códigos y herramientas apropiadas.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Competencias Disciplinares:

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje, oral o escrito, en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.

11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Tipo de trabajo: Procedimental y actitudinal

Instrucciones: En equipo de 5 personas se elabora el portafolio. A lo largo del semestre las actividades quedarán almacenadas en un sobre amarillo por equipo. La entrega final del portafolio se entregará en electrónico y cuiden que estén vinculadas las secciones, en docs o en alguna plataforma que conozcan. La página debe tener un espacio para dejar comentarios.

Planeación de la integración de las evidencias del curso.

Diseño del portafolio.

Integración de todas las actividades del curso.

Aplicar la autoevaluación y una coevaluación por equipo.

Cuidar que el portafolio traiga su introducción y su conclusión (esta introducción y conclusión se elabora por todo el equipo y es única para introducirnos al portafolio y las conclusiones de cada uno de los integrantes sobre el portafolio).

Forma de presentación: En electrónico con todos los requisitos que debe cumplir el portafolio.

Plana de presentación general del portafolio donde se observe de manera general el acceso a las diferentes secciones que integran su portafolio. Cuidar que en esta primera plana se vea el nombre de los integrantes del equipo, nombre de la asignatura, nombre del profesor, la introducción, fecha de elaboración y última edición.

Secciones del portafolio con fácil acceso e hipervínculos, cuidando que estos funcionen.

Programa del curso entregado el primer día de clases.

Integración de todas las actividades.

Tipo de letra: Arial. Tamaño de letra: 12

Conclusiones por cada uno de los integrantes esto se hará en el tercer parcial.

Sección donde diga contactos: Datos generales de los integrantes con sus correos electrónicos.

Bibliografía (Murphy,Raymond.Essential Grammar in use.Third edition. Y las que utilicen como equipo)

Fecha de entrega: al final de cada parcial.

Actividades Primer Parcial

Competencias genéricas:

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.